Philip Cam – Twintig denkgereedschappen

Twintig denkgereedschappen : samen filosoferen in de klas / Philip Cam ; vertaling [uit het Engels] Coen Hilbrink. – [Utrecht] : Levendig Uitgever, [2020]. -103 pagina’s : illustraties ; 31 cm. -Vertaling van: Twenty thinking tools. – ACE Press 2006. – Tot stand gekomen in samenwerking met Centrum Kinderfilosofie Nederland,
www.kinderfilosofie.nl. – Met literatuuropgave. ISBN 978-94-917407-3-2

De twintig denkgereedschappen (vaardigheden) zijn, na een uitgebreide introductie in theorie en praktijk, systematisch ingedeeld in drie niveaus: basis (blauw), aanvullend (groen) en gevorderd (rood). Op deze manier kan het boek de hele basisschool door worden gebruikt en eventueel nog in de onderbouw van het voortgezet onderwijs. De auteur is universitair hoofddocent aan de School of Philosophy aan de Universiteit van New South Wales. Hij baseert zich op de traditie van het zogeheten reflectief onderwijs en bezigt een wat academische schrijfstijl. De bedoeling is dat leerlingen onderzoekgesprekken voeren om te leren helder te denken. De gereedschappen die worden gebruikt, zijn bijvoorbeeld gedachte-experimenten (basis), criteria (aanvullend) en redeneren (gevorderd). De doelgroep bestaat uit docenten in het basis en voortgezet onderwijs. Een boek dat veel vraagt van de docent, en waarin filosoferen wordt gezien als een basisvaardigheid, net zoals lezen en rekenen. Volle bladspiegel. Met een overzicht van louter Engelstalige literatuur.

Cop. NBD Biblion. Mag zonder schriftelijke toestemming niet worden overgenomen.

Nanda van Bodegraven – Denkstappen

Denkstappen : filosoferen leren in 18 stappen / Nanda van Bodegraven ; redactie Jeroen Hoogerwerf. – [De Meern] : Levendig Uitgever, [2019]. – 119 pagina’s : illustraties ; 31 cm. – Tot stand gekomen in samenspraak met Centrum Kinderfilosofie Nederland. – Met literatuuropgave. ISBN 978-94-917407-2-5

Filosoferen kun je leren, vooral door samen, in de klas, te denken en te oefenen. In stappen: luisteren, redeneren, doordenken en doorzien zonder voor-oordelen. Iets dat van wezenlijk belang is om kinderen weerbaar te maken, zelfvertrouwen te geven en op te laten groeien in een democratische samenleving. Nanda van Bodegraven is filosoof,
publicist en trainer. Zij publiceerde eerder enkele praktische werkboeken die aansluiten bij de belevingswereld van kinderen. Ze beschrijft in dit boek in achttien stappen de basis-kennis van argumenteren en redeneren over aloude vragen. Het boek is een theorie- en praktijkboek voor leerkrachten van kinderen vanaf 8 jaar. Elk hoofdstuk bestaat uit een inleiding, oefeningen, bespreekpunten, vastlegging en een werkblad. Het leerdoel wordt telkens aangegeven. Heldere en enthousiasmerende opzet in mooie lay-out, die kan worden gebruikt in combinatie met materiaal op www.levendiguitgever.nl/denkstappen. Met extra oefeningen en aanbevolen literatuur. Mooi uitgegeven boek om samen met kinderen vanaf 8 jaar stapsgewijs te leren hoe je zonder vooroordelen kunt argumenteren.

Cop. NBD Biblion. Mag zonder schriftelijke toestemming niet worden overgenomen.